流火居

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太阳黄经225°：2009年11月7日 星期六 14时56分

北京，雾气重，有阳光，但能见度估计二三百米

天气渐凉，成都教育界倒还挺热闹的

1、2009年10月25日 成都市封杀“奥数”

成都市教育局召集市区教育局、教育直属单位、市直属中学等相关领导参加大会，公布了《关于进一步规范办学行为，深入推进素质教育，促进中小学生健康成长的若干规定》。共20条的“规定”中，有对于“奥数”的“五个禁止”。

小议：

突破性地开发某事物的功能，或许是创造，或许是灾难。所谓“奥数”，本身并无过错；而当其不幸地被极端的选拔性教育制度所垂青时，就无辜地成为了毁掉千万孩子快乐童年的“帮凶”。

丢了一把枪，可以再换；倒了一座楼，可以再建；封杀了一个“奥数”，还有无数的“华数”、“”会出现。为了让孩子以后能过上一个好日子，家长们现在就得“高瞻远瞩”、唯恐落人之后而让孩子输在起跑线之上，恨不得让自己的宝贝练就十八般武艺、长出三头六臂变哪吒。不过，终点似乎只有一个，跑道似乎只有一条，等孩子们过五关斩六将、冲过独木桥后，却往往疑惑于自己最想干什么。

这条路上，堆着的就是重点小学、名牌中学、一流大学……数量何其之少让选拔似乎成为了必然。其实，大多数人都会意识到，“奥数”存在的一个主要原因是基础教育的不均衡发展。如何减缓乃至遏制名牌中小学与普通学校“贫富差距”的恶性循环，制度干预是必然的。最近教师绩效工资改革似乎可能会有一定的作用，如果保证教师现有待遇水平并有所提高，并且缩小不同学校之间的差别，能够在一定程度上推动教师的校际流动。当然，正如罗马的建成不是一天，名校的积累也不是朝夕，在促进教育资源均衡发展方面更需要系统地推进。

不过，要还“奥数”之本来面目，或许还真得等到整个社会不再过于浮躁和功利、对于未来不过度紧张、对于生活有了多元期待的时候了。

看起来还挺遥远的。在这个意义上，家长们的担忧和怀疑就再自然不过了。

2、2009年10月22日

四川新闻网-成都商报：成都三原外国语学校：“少年MBA全球企业精英班”

（http://teach.scol.com.cn/html/2009/10/010001005_738679.shtml）

参考阅读：

周大平：平民家长为何热衷“奥数”

（http://zhoudaping.blog.sohu.com/129957819.html）

3、2009年11月6日

四川新闻网：成都外国语学校老师罢课 学生多支持老师

http://bxtz.newssc.org/system/2009/11/06/012413821.shtml

注：是5日罢的课，私立学校；据说是劳资纠纷